虽然盛州大学对于宁晨的具体教学内容，并没有进行任何的限制，但因为宁晨需要面对不同年级、不同层次的学生，这让宁晨很难选择合适的教学内容。

如果是一些专业性很强的课程，那部分低年级的学生并没有相应的基础，恐怕无法听懂宁晨讲解的内容。

而如果是那些较为基础的内容，对于研究生来说，又会显得太过简单。

思考了一番之后，宁晨最终决定，以自己的这些科目知识的理解，重新编写一些教材。

这些教材并不会忽略基础知识，但会从一些与之前教材不同的角度，重新对知识进行深度的挖掘。

这样一来，即便是高年级的学生，也可以从中获得一些新的收获。

之前宁晨在对这些教材自学的时候，就发现很多的大学教材，在编写方面并不算是合理。

即便是以宁晨这样的学习能力，也很难仅仅凭借教材去理解知识，还需要结合很多的课外资料。

宁晨希望，能够通过自己的努力，去改变这件事情。

经过数日的撰写之后，宁晨总算是完成了一部分的教材编写工作。

在教材的命名上，宁晨也没有去考虑什么复杂的名字，直接命名为《数学（一）》和《材料学（一）》了，甚至连“大学”的字样都没有添加。

因为这些教材的学习，并不会对学生的年级有任何的限制，宁晨觉得就算是一些特别优秀的中学生，也完全有能力理解这些课程。

完成了这两套教材的编写之后，宁晨将这些两本教材的电子版文件，向学校提交了上去。

当杨连华看到宁晨编写的这本《数学（一）》的时候，脸上的表情是极其惊讶的。

不得不说，这是一本创造力非常强大的教材，整个教材的编写思路，没有任何的局限性，而是单通过宁晨的个人理解，单纯的从数学本身出发，进行的教材编写。

按照宁晨的教学计划安排，学生可以更好的学习数学的底层逻辑，而不是机械的按照教材的内容学习，以通过应试为目的。

而当刘旭等人，看到宁晨编写的《材料学（一）》的时候，心中也是与杨连华有着类似的感受。

其实不少大学教材的编写者，在教材的编写上面较为敷衍，夸张的说，甚至只是把一些内容进行排列、组合与删改，最后便成为了一本新的教材。

相比之下，宁晨编写的教材则是进行了很多全新的工作，并不只是停留在简单的删改的层面上。

9月份，新的学年到来，随着新生军训的结束，大家都准备好开始新的学期了。

宁晨这边，也即将正式开始了自己的大学授课生涯。

宁晨大学教学生涯的第一节课是数学课，上课的地点在盛州大学的礼堂。

包括数学专业本科生、研究生在内的上千名学生齐聚礼堂，准备好了上这节别开生面的课。

各种不同年级的学生，聚在一起听同一节课，这在教育领域算是非常少见的事情。

由于这门课程的特殊性，这门课程并不是必修课，甚至也不算是考查课，对于学生是否来听课，并没有强制性的要求。

可即便如此，礼堂下面还是坐满了学生，连很多没有工作安排的老师，都来到了现场进行听课。

宁晨来到礼堂台前，微笑的说道：

“现在我们开始上课。”

宁晨正要开始讲课，不知下面谁突然喊了一声“起立”，转而礼堂下面坐着的学生全都站了起来，齐声喊道：“老师好！”

宁晨对于这样的场面，也是感到非常的意料之外。

看大家整齐配合的样子，宁晨知道这样的场面应该并不是突然发生，而是早就准备好的。

其实这样的上课仪式感，在大学课堂中并不多见，大部分大学课堂上，都默认取消了上课起立的仪式，而是直接开始上课。

不过作为老师，宁晨对于这样的场面还是感到非常的感动。

“同学们好，请坐！”

这样的上课仪式，让大家都有了更好的精神头，认真严肃的对待这次的课程。

第一次进行大学授课，就是在如此大的场合，台下坐着这么多的学生，这对于宁晨来说，也是一个具有挑战性的事情。

好在宁晨之前就有一定的教学经验，而且也是见过大场面的人，最终宁晨还是顺利的完成了这一次的课程。

整整两个小时的课程，中间没有任何的休息，可下面的学生，并没有一个人感到疲惫，而且全程认真听完了宁晨的课程。

听完了宁晨的这节课，他们都感觉收获满满。

从礼堂里出来的是，同学之间都不禁议论起了这一门全新的课程。

“原以为作为一名大一新生，应该很难听懂宁老师的课，毕竟宁老师可是未来的菲尔兹奖获得者。