听着学生们整齐划一的自信回答，汤皖转身在黑板上写完“落后就要挨打”几个字后，用手指着道：

“落后就要挨打不仅仅是现在世界的重要规则，我敢断言，即使是一百年后，也同样适用。”

“所以弱国无外交，他的外交注定是无力的，在现有的国际关系规则下处于劣势地位，全凭别人摆布。”

“当你变得孱弱时，他们便会用武力来强取利益，当你变得强大时，他们便会坐下来和你谈外交！”

这番话已然得到了在场所有人的认同，因为此刻便是最真实的写照，皆举起手鼓掌之。

“啪啪啪啪”

待掌声过后，汤皖又开始提出一个问题。

“既然已经认识到了国际关系的真实面目，那么我们如何在有限的条件下创造出无限的可能呢？”

又一位老教授举手答道：

“君子当以德服人，国家亦然！”

现场立马便有人举手示意想要反驳，但是汤皖不想把好好的一堂课变成乱糟糟的议论会，便没有让反驳，而是自己回应道：

“大炮是不会谈论君子之德的！”

“哈哈哈哈”

那位老教授还想说些什么，却是没有得到汤皖允许，只能生气坐下。

汤皖也不想纠结于这点，便又在黑板上写下四个字“合纵连横。”

“是不是觉得很熟悉，有战国纵横家的味道？”

“对！！”

汤皖又在“合纵连横”下方分出两条线，标上箭头，分别为地缘国际关系与全球国际关系。

并且解释道：

“我个人倾向把国际关系暂且分为以下两类。”

“地缘国际关系指的是某一地区的国际关系，全球国际关系则是指全世界整体的国际关系，包含地缘国际关系。”

见台下众人不甚理解，汤皖开始仔细讲解道：

“我们先简单了解一下地缘国际关系，举个例子！”

“从世界地图上看，以我国拓展开去，北方有国，东边有国，大洋对面有国，西方则是国，国等”

“他们皆在我国互相存在某种关系，便可称之为地缘国际关系。”

台下的学生似乎还是没有听懂，但是不妨碍先记下来，回去慢慢思考，教室里响起“唰唰”的写字声。

汤皖停下来，看了看时钟，道：

“先休息十分钟！”

休息期间，汤皖刚准备喝点水，润润喉，便看见钱玄和迅哥儿两人找来。

钱玄稀奇道：

“原来你所谓的国际关系便是指这个，倒是好让我大开眼界，我于外国时，虽听说过，但是没你讲的通俗易懂！”

汤皖脸皮逐渐发烫，不过是仗着一些学过的东西瞎编乱造而已，哪能承担的起如此夸奖，连连谦虚道：

“我只是从我的实际角度出发，把我的观点分享出来而已，没你想的那么夸张！”

迅哥儿则是有些愁眉苦脸，邹眉道：

“按照你这样的讲课，怕是光是研究世界各国的资料，便已然是个大工程，我所认识的人就没有搞这一行的。”

哪知汤皖非常装逼道：

“这条路当然不容易，但总是需要有人去走的，我理应当为人先，不能弱了你俩名声？”

其实心里想：卡b大法，早就写好了答案，不过是从新推导一边解题过程而已，算不得难事。只有搞一些你们不熟知的领域，才能滥竽充数，蒙混过关，这叫非对称作战！

汤皖一边接受来自同行的夸赞，一边被敬佩的眼光洗礼，却时刻不忘提醒自己，还有下半场，得装全乎了，不能半途掉链子！

十分钟后，教室里又恢复了正常讲课，貌似人又多了些，汤皖没有理会这些，继续道：

“刚刚我们已经定义了国际关系，也分析了国际关系的实质，解释了地缘国际关系，接下来讲解全球国际关系！”

同学们知道接下来要讲的乃是满满的干货，纷纷拿出纸笔，作势要记录，待一切准备好后，汤皖才说道：

“全球国际关系我认为是全世界的国家在不同的地区所存在的关系，包含了地缘国际关系。”

“举个例子，国和国既在欧洲有关系存在，又在亚洲有关系存在，便可称之为全球国际关系。”

“孙子兵法有云：知己知彼，百战不殆，我们的课程先从全球国际关系开始，首先聚焦于发生在欧洲的一场战争，我个人称之为欧战。”

“接下来我将详细的梳理欧战爆发的原因，时间回到1882年，国，国，国建立了针对国的三国同盟。”

“1904年国和国签订共同协约，1907年国与国签订共同协约，三国协约的建立，标志着欧洲两大火拼团体正式成立，欧战一触即发。”

汤皖随后