下面念两篇学生原稿的片段。第一篇续文原稿的片段，‘……我认为这段材料有道理。因为人是要死的，猪也是要死的，狗也是要死的，地球也会有灭亡的一天。所以，我认为不要害怕衰退灭亡。要勇敢地面对它……”

王小宝在一旁得意地告诉同桌：“是我的续文。”

康艺博念完第一篇，不置一词，又念了第二篇学生原稿。

“……消退是自然之道，又何尝不是人世难逃的宿命。

……古往今来，多少坚如磐石的王朝基业，在历史的冲刷下土崩瓦解；多少气吞山河的宏图大业，在时间的荡涤下灰飞烟灭。‘是非成败转头空……青山依旧在，九度夕阳红’。

……往者已矣，来者可追，当我们自身无法控制事物的结局，我们唯一能做的就是完善事物的进程！

譬如生命，就算我们无法控制生命的长度，但我们可以增加生命的宽度和深度……”

念完后一篇学生原稿后，康艺博和全班学生都陷入了沉默。

大伙等待康艺博揭晓两篇作文的名字，但康艺博没有满足学生们的好奇心。

康艺博只是让大家去领悟和感受两篇文章的语言风格和行文差距，并对此展开了讨论。此后，又让同学们对自己的作文进行自评自改……

下课铃响时，康艺博说道:“这节课就上到这里，今天的作业是完成练习册第四课的作业……”

全班同学不约而同地紧盯着康艺博的手，想知道他的手将把作文本送到谁的手里。