上面印有小兔子的图案，她很喜欢。

商场里有一家书店，老陈犹豫了一下，“到书店坐一坐吧？”

杨兰笑道：“你要买书吗？”

“坐一坐又没关系。”老陈说。

小年对绘本很感兴趣，由奶奶陪着在翻阅各种绘本，而老陈则到处溜达，寻找那本《水电工操作指南》。

书架一排一排，书籍密密麻麻，他不会用机器查询书目，只能自己在书架之间转悠寻找，找了许久也没有找到，转到查阅书目的机器前，站在一旁看了许久，不断有人来来去去查询，等没人的时候，他上前试了试，看的时候好像看明白了，但是用起来依然不会。

“需要我帮忙吗？”一个十七八岁的女孩子从身边经过，看出了他的窘境，主动询问道。

“我想要找一本《水电工操作指南》的书。”

“好的，我看看，哦，找到了，在这里。”

女孩报了一串数字和字母编码，老陈听的云里雾里，女孩便主动带他过去，从书架上把书抽出来，交到了他手里。

“谢谢。”

老陈翻阅这本《水电工操作指南》，有文字有图片，比较好理解，只是当他看到标价时，不禁犹豫起来，这样一本书要35块钱！

但是想到如果能考上证，工资翻倍，他决定咬咬牙买下来。

他带着书找到老伴和小年，两人坐在靠窗的书桌前看书，小年看绘本，杨兰则在东张西望，直到见到他出现，才收回了目光。

“你上哪里去了？这么久。”杨兰有些抱怨道。

“找了一本书。”

老陈挨着小年坐下，小年开心地说：“爷爷，绘本上的小动物好可爱。”

“你看得懂吗？”

“我看图吖，小白也看图的。”

“你这找的什么书？”杨兰插话问道。

“《水电工操作指南》。”

“怎么突然看这个？家里的水电要维修吗？”

“今天小陈告诉我，老徐走后的那个工作岗位，我可以争取一下。”

“水电工？”

“是水电工，据说工资要比我现在的高多了，我想试试看，没成也不耽误什么。”

……

听了老陈的介绍，杨兰终于知道是怎么一回事。她很赞成，鼓励老陈加油干。写的慢，一个故事得写好几天，所以看起来会断断续续的，体验不好，但还是请大家耐着性子，等我把这个小故事写完后再评价，放心，不会致郁的，都是温暖的小故事。

其中现在讲的这个，有关小年一家，以陈云贵为主角，主题是奋斗。

我们通常讲的是年轻人奋斗，过程是热血的，而如果讲一个一大把年纪的人奋斗，我觉得热血会少一些，更多的是温暖和感动，会更加诠释“奋斗”这个主题吧。

这本书不能一直写萌娃，萌娃很可爱，但是由萌娃衍生出来的很多小故事非常的温暖。

其实写大纲时，设定的就是先讲萌娃，然后讲萌娃衍生出来的背后的家庭故事，张叹和小白不是绝对的主角，不会章章出现，但他们会为这些家庭解决问题，他们是发现扣子和系扣子的人。

原本准备完本的，但是在总结的时候，觉得太遗憾了，很多东西没写，很多故事没讲，现在，我想试试这种讲故事的方式，日常中讲讲小故事，每个小故事都有一个主题，同时练练笔，为新书做准备，如果这种方式大家比较接受，可能这本书会继续写下去，至少春节后。