这就是幸存者偏差......

事实上，古代是精英教育，并不是所有的人都能读书，后世流传很广的一句话：“寒门难出贵子。”

古代的寒门可不是贫民阶级，任何底层的人都可以说的，古代的寒门可以特指寒微的门第，专指门第势力较低的世家。

古代的能读书识字的，可以说胜过百分之九十的人，或者更多。

刚开始，按照朱训镗的思路，要教各地未开化的百姓知识，学堂是建立起来了，但面临许多问题，老师不足，学生凑不齐等。

尤其是在一些赋税重的地方，一年辛苦半天，才能勉强交税收，自己填饱肚子。

就连后世九年义务教育，也有许多农村地方上不了学，道理是一样得。

后来，各地只好改变了教学思路，各地按人口多少，必须有多少学生保底，纳入官员的考核中，而且改变了教学思路，各地按人口多少，必须有多少学生保底，纳入官员的考核中，而且改变教学方式，一般会一些诗词，字即可，就算完成学业。

大明的教育还是一个漫长的过程！