耗子，还不是你出的主意。”

“主意是我出的，钱可是你拿的。再说了，大侄子拍电影，你这当爹的出点力怎么了？”

林朝阳说的理直气壮，而且句句是实话，陈怀恺也拿他没办法。

闲话几句，投资人都来了，当然得看看电影的成色。

虽然电影的后制没有彻底完成，但不妨碍大家观看。

《孩子王》的故事改编自阿诚的同名小说，剧情讲述的是人道洪流时期，山区师资奇缺，生产队长安排队里的知青老杆去学校当“孩子王”。

学校分配老杆教初三，他抛弃了学校原本的那种死板的教学方式，以自己的方式教导学生们，最后却被学校退回到生产队的故事。

小说本身的剧情张力很强，如果改编得当的话不失为一部优秀的教育主题的影片。

但后世陈凯戈在改编这部小说时，增加了太多的个人表达。

使得电影充满了晦涩复杂的各种意象，节奏缓慢，人物的行事动机看上去莫名其妙，让观众看的云里雾里，很大程度上限制了这部影片的上限和观众的接受度。

这一次，陈凯戈的剧本有林朝阳把关，拍摄和剪辑由父亲陈怀恺全程监督，完全没有浪的机会，结结实实的当了一把“工具人”。

他的心里是很不爽利的，但没办法，人在屋檐下，不得不低头啊！

谁让这俩人辈儿都比他大呢！

放映室内，放映机嗡嗡嗡的声音停下了，陈凯戈去打开灯光。

陈怀恺有些期待的问：“朝阳、玉书，你们觉得质量怎么样？”

陶玉书没有说话，而是看向了林朝阳，不仅是他她，在场的几人都把目光投向了沉吟不语的林朝阳。

林朝阳此时的沉吟不是犹豫该如何表达，而是在对比后世和现在两版《孩子王》的成片效果。

跟后世的《孩子王》相比，这一版的《孩子王》当中象征旧教育制度的“石磙车”这一类的意象反复出现的次数变少了。

这些意象当然对于观众理解影片主题和导演意图有帮助，但过度使用就会使得影片的表意变得隐晦，难以理解，也影响了观影感受。

再有就是长镜头的表达变得克制了，长镜头容易给观众带给沉浸感和感受人物思想情感，但也会带来节奏缓慢、拖沓、审美疲劳、镜头转换滞涩的问题。

剪辑方面，因为少了一些无意义的长镜头，整体流畅度明显变高了，情节与人物的关系也变得自然了不少。

这些都是好的一面，当然了，弊端依然有。

比如除了老杆、王福之外，其他人物的性格依旧单薄，缺乏令人过目难忘的印象。

不过总体而言，这一版《孩子王》的成片质量要超出原版不少水平。

林朝阳沉吟片刻，眼神望向陈凯戈。

见他看过来，陈凯戈的心一下子提了起来。