很有信念。

“我能问问你，为什么非得要把这部作为研究对象吗？”

张曼玲思忖着说道：“我以前看，总喜欢看情节冲突、看人物塑造、看文笔架构，也照着自认为是好作品的那个方向去模仿。

经过那么多实践，我认为很多作品是可以模仿的出来的，这样的作品就好比是一幅照片，你对着它画，只要用心，总能画出三分像来。

最近《有一个美丽的地方》和《云》连续发表，还造成了一些反响，我也有些小小的自得，以为自己的水平是可以向那些知名作家看齐的。

可看完《禁闭岛》之后我感觉我差的实在是太远了，这样的作品就好像是梵高或者莫奈的作品，是难以模仿的。”

说到这里，张曼玲一向自信满满的脸罕见的露出几分自馁之色。

“一部经典的文学作品，它首先是好读好看的，但更重要的是有经得起亿万读者讨论，甚至是挑剔的质量，这是读者的角度。

身为一个创作者，我在《禁闭岛》中看到的却是一种让我难以企及的构思和创作能力。

我以为我跳出了关注字句、关注段落、关注文笔这些局限，已经在创作小有所得。

可看完《禁闭岛》之后我才明白什么叫一个好作家应该做的事，我不知道应该怎么说这种感受……”

张曼玲说到这里的时候苦于无法做出确切的描述以表达自己的感受。

洪子成从她的态度和话语中大概能够理解她的想法，他对文学理论研究精深，只片刻便找出了张曼玲思想中的症结所在。

“海明威曾经在他的纪实性作品《午后之死》里阐述他对文学创作的看法和实践方法，他认为：

冰山之所以令人感到雄伟壮观，是因为我们看到的只是它露出水面的八分之一，而剩下的八分之七都潜藏在水下，不可见却支撑着冰山的整体形态。

在文学创作中，这一原则意味着作者在文字表述只直接展示‘八分之一’，即表面的故事情节、对话和直接描述。

而故事背后的情感深度、复杂思想、背景信息等‘八分之七’则留给读者通过字里行间的暗示去感受和推测。

他的这种观点当然是一家之言，但却是非常有洞察力的。

文学作品要想打动人心，应该具有很多优秀的要素，有些甚至是只可意会而无法言传的。

但总结起来看，还是有规律可循的。

要使用简洁、精炼的语言，去除一切冗余和修饰，追求语言的纯粹和力度。

通过间接的暗示而非直接的陈述来传达深层含义，让读者在阅读过程中主动参与构建故事的完整意义。

情感和思想虽然不直接展现在文本表面，但通过情节、人物行动和对话的微妙处理，深刻地蕴含其中。

即便文字精简，也要塑造出生动鲜明的形象，使读者能够通过有限的描述想象出丰富的场景和人物。

鼓励读者利用自己的经验和想象力，去填充作者未直接写出的内容，从而与作品建立更深的连接……”

张曼玲听着洪子成的话，似乎每一句都与她以前在课堂听到的并无不同，可此时偏偏就是让她产生了一种茅塞顿开之感。

“洪老师，您说的太好了。这个‘冰山’理论的概括就是我看《禁闭岛》时的感觉，还有您刚才说的那些规律。

我以前根本没有认真考虑过，现在才好像有点明白了过来。”

洪子成眉角扬，当老师的最希望看到的就是学生能够在自己的传授下有所觉悟。

“理论这堂课很好懂，但要结合实践却是一条漫长的道路，很多人可能终其一生也没有融会贯通。你现在这么年轻，就已经取了不错的成绩，以后还得再接再厉才行。“洪子成勉励道。

张曼玲点头称是，又问洪子成，“那洪老师，论文的事你看……”

“我看可以写。我最近也在读《禁闭岛》，这部隐含的间接信息确实比较多，层次也比较丰富，不管是从叙事还是结构来说，都有许多可以发掘的地方。”

得到了洪子成的肯定，张曼玲心中多了几分信心，对自己的毕业论文也更多了几分期待。

师生二人说着，便讨论起了论文的开题。

又几日，洪子成在食堂吃饭碰见了林朝阳，跟他说起了张曼玲打算以《禁闭岛》为研究对象撰写毕业论文的事。

“目前来看，我周围的人对你这部评价都非常高，又写出了一部口碑佳作！”洪子成用祝贺的口吻对林朝阳说。

林朝阳客气了一句，说道：“张曼玲要写论文怎么不来跟我商量商量？我是作者，肯定能给她提供一些第一手的创作思路。”

洪子成闻言表情怪异的看着林朝阳，“我们研究作品，跟你这个作者有什么关系？”

此话堪称典中典，让林朝阳无言以对。

老子辛辛苦苦写的书，你们拿去当研究成果，还跟我没关系？

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