细雨将歇,夏至未至。
洛伦和赫敏坐在教室第二排的靠窗位置,身后是哈利和罗恩,此时已经是下午最后一节黑魔法防御课。
猫头鹰邮差们带来的好消息短短几分钟就传遍了整个学校,几乎所有学生都知道了伏地魔重伤蛰伏的消息,兴奋欢喜溢于言表,怀着这样的心情,假期结束后的第一天,教学效果出奇的好。
教授的每一句话都有回应,每一次提问都有学生踊跃举手,哪怕是最枯燥的魔法史课程都没人打瞌睡。
四月中旬,这一学年临近尾声,黑魔法防御课进入最后一个章节——应对黑魔法生物的泛用型魔咒。
这一章节的标题看起来是研究魔咒,但巴沙特教授没有将教学重点放在粗浅的魔咒学习和技巧练习上,而是引导学生思考,建立综合、全面、系统的思维方式,先是通过分析黑魔法生物的特性进行分类,随后用本章节涉及的魔咒进行匹配,针对性地引导学生思考应对方法。
如果说教科书上的内容是许多技巧,巴沙特教授讲的内容就是一种思维方式。
比如最典型的阴魂型黑魔法生物摄魂怪,这类生物不具备可触碰的实体,通过魔力对人类施加影响,通过独特口器吮吸情绪和灵魂,所以常规物理手段和大多数魔法都难以抵御摄魂怪,更不用说驱赶。
长期以来,不管是教材还是巫师们口口相传的传统观念,都认为只有守护神咒能够对摄魂怪产生影响,并且效果显著。
这就诞生了另一个疑问,在守护神咒没有诞生的时期,巫师应该如何应对摄魂怪类型的黑魔法生物。
以此衍生出更多疑问,如果没有针对性的学习守护神咒,在野外环境遭遇摄魂怪袭击,巫师除了放弃抵抗,还能做些什么增加自己的存活概率。
这种针对特性匹配魔咒的思维方式,就是为了解答上述问题。
“从摄魂怪的特性分析,不具备可触碰的实体,首先排除从物理层面进行攻击和防护的魔咒;在摄魂怪靠近时会造成气温下降,可以考虑火焰类魔咒,即使无法驱赶摄魂怪,也能减缓寒冷对身体带来的影响;摄魂怪群体聚集会催生雾气,可以考虑强光类照明魔咒……”
格林德沃站在讲台上,沉稳声音里透着一种自信,让学生们深深信服。
教材静静躺在桌上,学生们已经习惯这位巴沙特教授的讲课方式,大多数时候,教材在黑魔法防御课上只是摆设,教授讲的内容比书上更深奥,也更宽泛。
偶尔巴沙特教授讲课内容会跟教材资料冲突,这时候巴沙特教授会停下来翻开教材看看,一条条一句句的推理论证,跟学生们解释为什么会有分歧,最后结果可能分不出对错,只是教材上的观点存在局限。
羽毛笔尖划过羊皮纸的沙沙声格外清晰,格林德沃静静等待他们记好笔记,才继续讲道:“刚才我们分析了摄魂怪,有谁能试着对阴尸进行分析?”
教室里多了几只高高举起的手。
同学们今天的兴致很高。
突然的安静让哈利从恍惚中回神,看了眼前桌两人的背影,感受到那股兴致盎然的情绪,叹了口气,眼神重新变得涣散黯淡。
热闹是他们的,他什么也没有。
讲台上的格林德沃视线扫过万事通小姐,以及她的同桌,尽管他极力想要忽视,但那小子手上还攥着一根长得过分的魔杖,一脸迫不及待的样子。
“……”
格林德沃眼角微微抽动,看在老魔杖的面子上:“洛伦·摩根。”
“好的教授!”洛伦声音轻快,一脸正经,只用余光偷瞄教授,“阴尸是被黑巫师以黑魔法唤起的死尸傀儡,没有生命,没有知觉,昏迷咒和击退咒这类常规魔咒不起作用,应该想办法让它们彻底丧失行动能力,考虑到阴尸往往成群结队出现,所以最好采用覆盖范围广能同时攻击多个目标的魔咒,再加上阴尸喜欢阴暗潮湿的环境,我们可以得出结论,如果有什么对付阴尸的办法,火焰类强力魔咒是最优解。”
班里同学已经准备记笔记了。
格林德沃知道这份回答还算周全,也称得上条例清晰和逻辑通顺,只是这人讲解时还夹杂着手势比划,比划也就算了,主要是他手里始终捏着那根古朴魔杖。
怎么看都是故意的。
格林德沃淡淡地瞥了他一眼:“如果你还是四年级五年级的学生,这份回答还算勉强合格,可现在六年级已经快要结束了,你的分析仍然局限在表面,应对措施也很笼统,真不知道明年你要怎么参加终极巫师等级考试。”
“……”
洛伦在心底默默表示不服。
同学们的笔尖停在纸上,有些不敢看教授的眼睛,如果这份回答都只是勉强合格,他们的回答大概会被判为巨怪吧。
“你明明