人每天晚上都在师爷的带领下习字，黄大丫却不行，她一点基础都没有。

周氏对这些孩子们向来都很温柔：“大丫，别着急，这个撇不是这样写的，力度要这样把握。”

边说边抓着黄大丫的手，手把手教她怎么写字。

张兰兰很懂事，知道纸张很贵，在没有学写这个字之前，绝对不在宣纸上写，而是把毛笔蘸着水，写在木板上，不管周氏说了她多少次，她就不写在纸上。

黄大丫看到张兰兰如此，也有样学样。谁知小文和张芬芬看着她们这样写，觉得好玩，也跟着学习写字。

小文：“芬芬，你看这是我的名字。”

小文向张芬芬展示他写的字，张芬芬也不甘示弱：“我也有名字，你看这是我的名字张芬芬。”

不管做什么，天赋真的很重要，张兰兰和黄大丫两人下了许多功夫才学会这些字，可是小文和张芬芬只教了两遍，就会写会念了，着实让她们两人羡慕，于是更加发奋图强，经常半夜了还不敢休息。

周氏把四个孩子的情况跟李沫大概说了一下，之后还笑着说：“想不到小文和芬芬的天赋这么好，以后要是参加科举肯定有希望的。”

说者无心，听者有意，周氏的话深深刺痛了李沫最深的痛楚。

她知道小文和芬芬由于年纪小的原因，又是模仿能力最强的时候，接受知识比张兰兰和黄大丫强太多。

松江县还有多少这么小的孩子，没有人统计过，就算统计出来，李沫也不敢看这组数据。

贫穷、落后、文盲一环扣一环，环环相扣，祖祖辈辈沿续着。

现有的资金是可以盖得起一所学校，可是后续呢，请先生的钱，孩子们家里困难上不起学，就得资助，单单笔墨纸砚在这个年代就要巨资，不然为什么这么多人读不起书。

百姓们穷得都揭不开锅，又怎么会送孩子上学，留在家里就多一个劳动力。

周氏看到李沫的脸色不对，关切地问：“沫儿，你怎么了？”

李沫压下情绪，微笑着说：“娘，我没事，以后这几个孩子要麻烦你多费心了。”

周氏：“你这傻孩子，还跟娘客气啥，放心去做你的事吧，这些娘心里都有数的。”

李沫抱着周氏的手臂撒娇：“娘，你真好，你是天底下最好的娘，我超爱你哟。”

周氏用手弹了一下李沫的额头，笑骂道：“就你嘴贫。”