“……未冠题，未冠者答之，考场之上未冠诸君请记。”

不知是怕有人惦记简单题，还是想给难度略高的答卷者节省更多时间，书吏将未冠题放到最后宣布。

盛苑闻言，顿时将脑袋里刚刚听到的题目清空，目光炯炯的盯着草稿，准备奋笔疾书。

她想好了，自己先借着耳力快速记录，而后看向牌板对照。

总之，她绝对不可以输在起跑线上，握拳！

“其题一：三人行必有我师焉，人人皆可为师否？”

听到这个，盛苑眼眸一亮：“好记！”

“其题二：其所善者，吾则行之；其不善者，吾则改之。何解也？!”

“哦！这个也好记！”盛苑手里的笔写出了残影。

“其题三：赋得不教胡马度阴山，得山字五言六韵。”

“耶！完全没问题！”盛苑感觉这些题目好像印在了脑子里一般，几乎不用对着牌板检查了。

当然，她想是这样想，但是出于谨慎，她还是巴巴儿的扯着脖子，将巡吏举着的牌板看了個仔细。

“幸好在第一排！”盛苑低下头，美滋滋的边打草稿边感叹。

虽说考试时间三个时辰，听着好像很充裕，但是分给每道题上，解答时间却不足两个小时。

俩小时好像不算少，可从分析题目到安排答题结构，再到设计用典，最后在草稿上答题、补充修改，检查错漏以及用字用词上的问题，这都需要不少时间。

像是大楚历代皇帝和他们祖先的名字、以及她自己家长辈们的名字，都需要注意。若需要用到这些名字里的单个字儿，那她就要减少笔画，以此避开正字。

盛苑之前没少为这事儿紧张，虽说她知道自己能做到能做好，可还是怕一不小心就被黜落。

幸好她后来想到了好办法！

喏，她专门将需要仔细避开的字做好整理，通通减了笔画，准备提前在草稿上写下来，这样等到检查文章的时候，直接按着校对就是了。

当然，考生答题时要顾及的可不止是这些，遣词造句时还有要注意多义字、多义词以及字词的谐声。像那些让上位者不喜，或者不够吉祥之言，是不可以出现在答卷中的。

倒不是说出现这些肯定要被黜落，只是那就要看阅卷官的品德气节了，要是遇上个溜须拍马的小人或者胆小怕事行事向稳的官员，恐怕成绩是要受影响的。

所以，考生越往后考，就越要小心，遣词造句时还要注意到当时的形势，对于考题的见解，哪怕再有道理，都不可和上位者当时要实行的政令相悖，哪怕上位者的想法不那么正确。除非你只想直抒胸臆，而不在乎能不能考中。

盛苑觉得，从上述这点看，她大概是当不成直臣的。

她可以为达目的暂时附和上位者，也可以为了推行政令而不介意和奸佞笑谈。

“是不是有些没节操？”盛苑自省了一下。

当然，她这想法儿，一闪即过，很快就撂到一边儿不提，专心答卷去了。

第一道题的题干很简单，出自《论语·述而》里的“子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

盛苑脑子快速旋转的同时，提笔写下：“【夫何为师者耶？传道授业者为师，以其身之优劣演示世人，令人从之改之，亦为师也。】”

如此算是点题，她利落的写完之后，顺手将题干出处也写了出来：“【子于《述而》中曰……】”

将论语里的原话默写之后，又将此句之意简略讲明。

而后，盛苑略微思考，就开始用正反两种例子讲明为何人人皆可为师。

好榜样是榜样，坏榜样也是榜样啊！

举例说像是看见贼挨打了，正常人就会吸取教训不去做贼。

当然，若有人吸取教训，争取当个不挨打的贼，那是个人问题，不能说挨打的贼的反例示范不对。

盛苑越写越嗨，差点儿跑远了，幸好反应过来！

“嗯，不能这样写！”盛苑笔尖儿一顿之后，将多余的意见用黑线划下，而后将之前的论证做了延伸。

既然人能从好人和坏人那里学到从之改之的东西，那么将国家看成人，是不是也能从旁的国家学到很多？

外面诸国，即使国土小、文化落后，是不是也有可以借鉴之处？

若是有，那问题来了，如何争取见到更多的国家，找到更多榜样，从不了解不知道的国家那里从之改之完善自家？

盛苑写到这儿，快速删略掉一些多余语句，在完成了“起承”之后，朝着“转合”迈进。

她顺理成章的提及了大海的对面。

要想不断进步，就要广纳并蓄；想要广纳并蓄，须得了解外国。

想要了解外国，就要拓展渠道。

那最好的渠