拯念，他数学非常好，能够清楚的算出，水中鱼儿有多少，然后举起铁叉，预判水中角度，插上来最大鱼儿。”

卫铿比划着大鱼，又拿出了水杯在其中插入铅笔，指着铅笔‘折线’，对他们解释了水的折射带来的视角偏差

孩子们听故事获得信息后，在夜里的梦乡中，开始了胡思乱想。

晚上在梦中孩子们意识中看到了“全系宇宙的游览图”，并且感应到了宇宙符文。然而想要获得宇宙符文，必须得学习更多知识。

而对于这些孩子们来说，因为卫铿是全村中最渊博的说书人。

面对这些好奇孩子们的疑问，卫铿笑眯眯的开始将一些故事，以及一些现代科学知识汇入其中。

当然系统化知识灌输，免不了会让这些幼年自然人感觉到枯燥。

第一个星期，卫铿讲了几何，在田亩上分割的作用，以及杠杆原理在修建房屋上的运用。

第二个星期，卫铿讲述了商业中“利率运用”的微积分运算。在将化学方程式时候，进行了有机物燃烧分解，然后进行物质分析。

第二个月。卫铿讲述力无穷分割，抛物线。还有指数，这就很少有人听得懂了，但还是有两个孩子想要知道这个知识背后牵涉到哪些神奇的应用。

到了第二个月末！随着知识难度越来越大。

一个孩子终于也没有了。卫铿看了看空荡荡的课堂，滴咕道：“哪怕磨洋工，听不懂，也应该图个乐，知道这科幻中对应的名词吧？”

当然，卫铿并不是要在几个月内教会这些少年们九年义务教育的知识，仅仅是给他们进行“开蒙”，也就是了解到这个世界是有着复杂知识的。

根据他们兴趣情况，进行天赋判断，于是乎，在这些孩子们夜晚梦境中，作为仙人，卫铿开始了分发传承。

卫铿给第一个星期离开的孩子的，是一些体术级暗能构建方法。给第二个星期的孩子，提供了“动能传导”之类的暗能传承，至于坚持到第二个月的孩子，只有两名，卫铿给予了能量系的暗能结构的传承。

能量控制，哪怕只是对电磁这种最显现，最好控制的能量操作，在水蓝星这类繁荣星球上，在普通人中都是中高端的传承。

至于核子聚变，光子凝固这类传承，卫铿也是有的。如果这里有一个孩子能够坚持到第三个月，卫铿会抛出强弱作用力，引力约束等暗能体系。

当然，如果坚持到了第四个月，且能够完成一些不那么难的计算，仅仅是带入公式的简单课堂作业。

卫铿是预备将自己全部倾囊相授的！然而这是不可能，

景谷雨在等到卫铿计划失败后评判道：超强好奇心的少年，这比买彩票中特等奖还难，能买彩票中特等奖的，那都是欧皇中欧皇，自认为普通人的阁下，什么时候觉得自己有这样运气了？

秦晓寒则是说明资料：原始社会地区极难出现了这样“强好奇心的”，只有文明经过几十代稳定传承条件下，社会生产力才会允许孩童初期的好奇心保持到成年。

卫铿默默认可这个说法：因为只有成年人仍然保持着一颗对自然科学向往的童心，这样社会才会默许更强好奇心的孩子成长。

在多元位面中，只有卫铿在乌七八糟的死水中填出一块土壤，才有皮星成长闪烁】

近古时代，不发达国家难以出现超级科学家的原因，不仅仅是经济不发达。而是成年人不够“蠢”，不愿意“蠢”。

鞭炮炸粪坑，放大镜烧蚂蚁，这些无聊的事情，成年人得放下形象才能干。

不发达国家的孩子过于早熟，几岁就开始知晓“金钱”，十多岁就开始“谈性”，十四五岁则能如同大人一样在街道中团团转。

哦，这么说吧，旧上海那些青帮头目，据说十几岁就展现出了成年人的“魄力”，拉美地区的大人物，都是十岁就能带着“白粉”从督察眼皮底下出货的人杰！

卫铿滴咕道：“我十几岁的时候，大概还在看蓝猫淘气三千问吧。比不上同时期世界上自小就显出枭雄姿态的牛人，哎，中人之姿啊。”

卫铿兴致盎然的想要播种，结果有些扫兴。只能承认基础现实，先教土孩子，土积累成了墙，再教砖脑壳，等到砖脑壳垒炼炉，才能出钢铁，最后淘金。文明的布局必须徐徐图之。

…卫老爷有心传道，敲一个个孩子脑门三下，但是他们都选择了回家睡觉…

卫铿确定在天机星设置一个百年“翻土”计划，天外一颗“流星”直接停在了赤道方位天空上，开始了筹划收割。

定居点内，在寒风中勾心斗角的大人们将注意力对准了星空。

太空商船残骸舰长室内，这个冰天雪地定居点的总话事人白胡子村长在这个“祭坛”，也就是连接信号塔的屏幕上，终于再一次见