挑战，那就说明我们在现实里也一样可以应付。”

“那齐磊提出来的这个学科，也就没有建立的必要，我们现有的学术体系就能够应对未来，不是吗？”

众人听罢，纷纷点头。

“所以，不用留手！！”

这时，廖凡义突然道：“那二班的事呢？按照实验剧本，明天二班的事儿就要全面爆发了。”

几个人又想了想，“可以不管！”

廖凡义，“为什么？”

庞清方，“有两个理由，第一，我觉得二班的实验剧本是最有价值的，可以验证一下网络环境下，这种信息不对称所引方的后果。”

“第二，二班的事儿最好控制，因为只需要一个辟谣就可以了。”

“就正常按照实验剧本走吧，不需要干涉。”

二班的实验剧本比较特殊，也有一定的研究价值，他们不是和十四班对抗，而是宋小乐和二班全体学生的对抗。

庞清方想看看，能产生什么样的实验结果。

四月十二日。

二班的新闻价值终于在铺垫了数天之后，开始爆发了。

前黑板上写道：

高二二班有限公司总经理宋小乐，起诉二班班委会侵占公益资金一案，一审宣判，宋小乐败诉。

驳回，资金追回请求，

宋小乐不服判决，向上一级法院提起上诉。

尚北二中，中级人民法院，维持原判！宋小乐上诉到最高法，坚持维护自身权益。

这条新闻，登时引起不小的反响，各种声音层出不穷。

绝大多数是支持宋小乐，批评二班，批评法院的。

在后黑板上的热议，持续了一整天。

四月十三日。

二班事件有了最新进展，只可惜，让所有人大失所望。

最高法，终审判决宋小乐败诉，并补捐代币券300元整。

72个班的学生看到这条新闻，以为自己眼瞎了。

还有天理吗？还有公平吗？

新闻等于是说，宋小乐那200元不但要不回来，还得再捐300块？太欺负人了吧？

然而，现实就是这么魔幻。

十四号，宋小乐亲自写的一份诉苦贴，登上了后黑板，讲述了他被二班全体学生排斥并逼捐的全过程。

内容恳切，甚是可怜。

这在全班引发了大量讨论，声援宋小乐的呼声越来越高。

而就在宋小乐事件持续发酵的这几天里，一班、十六班、十七班尝试了各种方法完成任务。

可惜，要么就是收效甚微，要么就是十四班给打回来。

经过几天的拉扯，一班、十六班、十七班也终于认清了一个事实。

那就是：十四班是巨大的阻碍，如果想要完成任务，就必须清除这个障碍！

也就是说他们终于要对十四班下手了！

其实，这依旧是一个必然的过程。

在国外，媒体是掌握在资本和政客手中的，所以他们可以为所欲为。

但是到了这儿，媒体在实验组手中，在十四班手中！！

这会大大阻碍资本和政客的操纵。

怎么办？

用西式的思维就是，任何阻碍资本增长，权力操纵的障碍都是敌人！

必须！清除！

于是，一班，十六班、十七班也必然生出动摇十四班的想法。

其实，就算他们不想，辅助他们的专家组也会帮助他们向这个方向走。

那么

全局的角度来说，只要颠覆十四班的想法滋生出来。

实验也就宣告结束第二个阶段发展期的进程，正式迈入第三个阶段

颠覆期！

说白了，实验模型是模拟的网络时代，为了追求真实可观。

那适应期、发展期、颠覆期都是对应着相应的现实阶段也必需附和发展逻辑。

廖凡义他们听齐磊说过有第三、第四个阶段，但是也只是提了一嘴，并没有细说。

而且，依照廖凡义他们一直以来的认知，到了第三个阶段，无非就是那两个手段民主推翻和内部腐化。

真发展到这个层面，实验也就没有意义了。

此时，一众学者就坐在齐磊对面，满心玩味地看着他。

“小子，你心心念的第三阶段了，咋样，还有招数吗？”

廖凡义有点愧疚，“不得不说，第二阶段，我们用力有点猛了。”

“可是，这也是应该的。四个任务班所做的事儿，即便是在现实里，也应该被管控，不是吗？”

齐磊有点没啥意思的砸吧着嘴。心说看把你们得意的啊

这时庞清方也道，“这和你的初期实验设想有些出入，我们几个做的主，你应该能理解吧？”

齐磊听了更有点牙疼，“你们爱怎么出入就怎么出入吧！”

嘎？