把高三的三十一个班，还有高一的四十个班放进去的话，就余出一个教室。

南校舍和西校舍有三十间教室，放高二的话，只需要往主楼塞一个班就够了，方便管理。

就像当初把十四班甩到西校舍一个道理。

于是，高二悲催的又成了弃婴。

不光十四班和一班用平房教室，这回谁都没跑了，大伙儿一起吧！

方冰负责西校舍的班牌更换，头一间教室是十四班不动，然后隔壁一班的班牌换成了二班。

依次是二班，三班，四班是的，没有一班！

一班是尖子班嘛，搬回主楼那边去了。

对此，方冰也是理解的。

一班“陪太子读书”憋屈了一年，也该享受一下特权了。

只是他不知道，这个一班可不是汪国臣的那个一班。

至于十四班为啥还在把头，不按顺序排，方冰虽然不知道原因，但是天然地认为，我们班就该在这儿。

最强十四班就是招牌，俺们就是这么特殊，咋地吧？

临近中午的时候，刘卓富从实验中学开会回来了，没办法，这边的大会议室已经改成教室了，开会得跑挺老远的。

一回来脸色就不太好，齐磊还琢磨呢，这是咋地了？让人给煮了？还是罗漂亮把他甩了？

可是，随后方冰贱呲呲地上去套近乎的一句话，却是让齐磊知道了原因。

方冰换完班牌回来，见了刘卓富，就来了一句，“老刘，你这回上课可不方便了哈，一班回主楼了，得两头跑！”

放在平时，老刘非骂他不可，瞎操心呢？

可是这回，刘卓富有点闷的道：“我教十四、十五，还有二十八班。”

“教”

大伙儿一愣，啥情况？怎么教上实验的班了？

教三个班的语文大伙儿能理解，这是必然的，合校了，扩招了。

虽然章南进八月就开始跑各大院校招聘新老师，可是刚毕业的怎么着也得扔初中磨练几年，除了特别优秀的，不敢往高中用。

而原有的师资肯定是紧张的，现在不管是二中，还是实验，高中部的老师都是带三个班。

只不过，老刘就算带三个班，也得是二中的班吧？怎么把手伸到实验那边去了？

却是刘卓富苦笑一声，“不是实验的班，十五班就是二中原来的一班。至于二十八班，那是个大坑！”

大伙儿半天没反应过来。

却是齐磊终于明白了，“不会是15到28，是咱们二中的班吧？”

此言一出，老刘点头，大伙儿惊愕。

然后差点没炸了，操！凭啥咱们改班级啊？

大伙儿潜意识里，实验合过来，他们肯定是从十五班往后排啊，怎么还把我们挤到后面去了？

对此，老刘苦笑一声，这哪是改班级那么简单啊？

这事儿，其实从上个星期就开始了，只不过学生之间是不知道的。

合校本来很多事情就要协调，这没什么可说的。

最开始的爆发点是，在讨论合校方案的过程中，王红说实验中学老师不够用，要把原实验中学的十五班甩出来，交到二中这边。

乍一看似乎也没什么，实验十五班本来人就少，只有30多个人。

实验中学确实有交接的理由，确实要合班。可是如果了解内情，就知道是咋回事了。

这就是个差生班！

情况有点类似于二中的十四班，学习好与不好且不说，但都是问题儿童。

只不过，实验十五班没有二中十四班这么幸运，摊上根搅屎棍的齐磊，还有负责任的老刘。

十五班，正是章南在去年和齐磊说的那7的辍学率。

开学的时候，十五班是五十多人，现在就剩三十多个了，大部分都被十五班班主任以成绩太差，留级、休学等等名目，清除出去了。

这都是李万才在的时候干出来的事儿，老马和王红知道，但也没反对。

原因很现实，为了升学率呗！

与其让他们在学校里搅合的都不安宁，不如放在一个班，最后是留是走看造化。

在这个年代，大学刚刚扩招，不像后世就没有考不上大学的这个观念。

考上大学，还是一件有难度的事。

很多家长也是抱着希望让孩子上大学的心态送进来的，可是一看真不是那块料，大多数就动摇了。

像是之前中考成绩没出来之前，齐国君的想法只是让齐磊混个高凭就行。

这可不是齐国君一时糊涂，而是普遍现象。

上了高中，成绩不好，还总是惹祸，老师再从旁边敲锣边儿，什么你家孩子不行，成绩太差，念完高中也是浪费时间

普通老百姓有几个有见识的，也认为自己孩